Флористические ресурсы экологического туризма – дисциплина, которая рассматривает многообразие растений с целью использования их в организации экологического туризма. Она является научной основой для дальнейшего изучения следующих специальных дисциплин: «Недревесные ресурсы леса с основами пчеловодства и рыбоводства», «Экскурсоведение», «Ландшафтное планирование и организация объектов экологического туризма».

Цель изучения дисциплины - профессиональная подготовка специалистов по туризму и природопользованию в области биологии, экологии, морфологии и систематики растений.

Задачи изучения дисциплины – дать знания о разнообразии растительного мира, особенностях растений как живых организмов, их значении в создании и сохранении биосферы, о ресурсообразующих и охраняемых видах.

В результате изучения дисциплины «Флористические ресурсы экологического туризма» студент узнает:

• особенности морфологического строения основных органов растений, их разнообразие и видоизменение в процессе фило- и онтогенеза;
• жизненные формы растений Республики Беларусь;
• флору лесных, луговых, болотных и водных ландшафтов;
• охраняемые и хозяйственно ценные виды растений, их эколого-биологические особенности;
• важнейшие успехи интродукционной работы;
• редкие и исчезающие растения, занесенные в Красную книгу Республики Беларусь;
• инвазийные виды.

научится:

• осуществлять сравнительный анализ строения растения в целом, его отдельных органов;
• определять на основе морфологического анализа важнейшие виды мохово-лишайниковой, травяно-кустарничковой и древесно-кустарниковой растительности природных ландшафтов;
• проводить геоботаническое описание экологической тропы;
• собирать и монтировать демонстрационный гербарий флористических объектов экологического туризма.

овладеет:

• ботаническим понятийным аппаратом;
• умением выполнять макроскопический и микроскопический анализ растений;
• навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований биологических объектов;
• навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;
• навыками сбора растений и их гербаризации;
• методами описания фитоценозов и растительности;
• математическими методами обработки результатов биологических исследований.

Основными методами обучения, отвечающим целям изучения дисциплины, являются: – элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях; – элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на лабораторных занятиях и при самостоятельной работе; – проектные технологии, используемые при проектировании конкретного объекта экологического туризма.