ФЛОРИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ТУРИЗМА
**Флористические ресурсы экологического туризма** – дисциплина, которая рассматривает многообразие растений с целью использования их в организации экологического туризма. Она является научной основой для дальнейшего изучения следующих специальных дисциплин: «Недревесные ресурсы леса с основами пчеловодства и рыбоводства», «Экскурсоведение», «Ландшафтное планирование и организация объектов экологического туризма».
Цель изучения дисциплины - профессиональная подготовка специалистов по туризму и природопользованию в области биологии, экологии, морфологии и систематики растений.
Задачи изучения дисциплины – дать знания о разнообразии растительного мира, особенностях растений как живых организмов, их значении в создании и сохранении биосферы, о ресурсообразующих и охраняемых видах.
В результате изучения дисциплины «Флористические ресурсы экологического туризма» специалисты в области туризма и природопользования
узнают:
- особенности морфологического строения основных органов растений, их разнообразие и видоизменение в процессе фило- и онтогенеза;
- жизненные формы растений Республики Беларусь;
- флору лесных, луговых, болотных и водных ландшафтов;
- охраняемые и хозяйственно ценные виды растений, их эколого-биологические особенности;
- важнейшие успехи интродукционной работы;
- редкие и исчезающие растения, занесенные в Красную книгу Республики Беларусь;
- инвазийные виды.
научатся:
- осуществлять сравнительный анализ строения растения в целом, его отдельных органов;
- определять на основе морфологического анализа важнейшие виды мохово-лишайниковой, травяно-кустарничковой и древесно-кустарниковой растительности природных ландшафтов;
- проводить геоботаническое описание экологической тропы;
- собирать и монтировать демонстрационный гербарий флористических объектов экологического туризма.
овладеют:
- ботаническим понятийным аппаратом;
- умением выполнять макроскопический и микроскопический анализ растений;
- навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований биологических объектов;
- навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;
- навыками сбора растений и их гербаризации;
- методами описания фитоценозов и растительности;
- математическими методами обработки результатов биологических исследований.
Основными методами обучения, отвечающим целям изучения дисциплины, являются:
- элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях;
- элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на лабораторных занятиях и при самостоятельной работе;
- проектные технологии, используемые при проектировании конкретного объекта экологического туризма.
