Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.
фаунистические_ресурсы_экологического_туризма [2020/09/02 09:14] ТиП |
фаунистические_ресурсы_экологического_туризма [2020/09/10 10:37] (текущий) ТиП |
||
---|---|---|---|
Строка 1: | Строка 1: | ||
- | ====**Фаунистические ресурсы экологического туризма**==== – дисциплина относится к циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин типового учебного плана специальности 1–89 02 02 «Туризм и природопользование», изучается студентами после усвоения дисциплин «Общая биология» и «Лесоведение и болотоведение». | + | {{:tip:вцентреэктотуризма_станьково.jpg?300|}} {{:tip:теория.jpg?300|}} {{:tip:наблюдение.jpg?300|}} |
- | Туризм – временное перемещение людей с места своего постоянного проживания в другую страну или местность в пределах своей страны в свободное время для получения удовольствия и отдыха, в оздоровительных, гостевых, познавательных или профессионально-деловых целях, но без занятия оплачиваемой работой в посещаемом месте. Это важная отрасль экономики и часть жизни людей. Туризм охватывает отношения человека с окружающей его внешней средой. | + | ====== Фаунистические ресурсы экологического туризма====== |
+ | дисциплина относится к циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин типового учебного плана специальности 1–89 02 02 «Туризм и природопользование», изучается студентами после усвоения дисциплин «Общая биология» и «Лесоведение и болотоведение». | ||
+ | |||
+ | **Фаунистические ресурсы** – это природные ресурсы, объединяющие всё разнообразие животного мира, обладающего научной, познавательной, природно-эстетической и биологической ценностью. Фаунистическое разнообразие оценивается как своеобразный рекреационный ресурс, который используется в процессе восстановления духовных и физических сил человека, его трудоспособности, притягивает различные группы населения, туристов-орнитологов, энтомологов, зоологов, путешествующих с научными и познавательными целями. | ||
+ | |||
+ | **Туризм** – временное перемещение людей с места своего постоянного проживания в другую страну или местность в пределах своей страны в свободное время для получения удовольствия и отдыха, в оздоровительных, гостевых, познавательных или профессионально-деловых целях, но без занятия оплачиваемой работой в посещаемом месте. Это важная отрасль экономики и часть жизни людей. Туризм охватывает отношения человека с окружающей его внешней средой. | ||
+ | |||
+ | **Экологический туризм** – вид туризма, основанный на туристском спросе, связанный с потребностями в познании природы и внесении вклада в сохранение экосистем при уважении интересов местного населения. | ||
- | **Экологический туризм** – вид туризма, основанный на туристском спросе, связанный с потребностями в познании природы и внесении вклада в сохранение экосистем при уважении интересов местного населения. Фаунистическое разнообразие оценивается как своеобразный рекреационный ресурс, притягивающий различные группы населения, туристов-орнитологов, энтомологов, зоологов, путешествующих с научными и познавательными целями. | ||
- | . | ||
**//Цель изучения дисциплины//** - профессиональная подготовка специалистов по туризму и природопользованию в области зоологии и организации экологического туризма в данной области. | **//Цель изучения дисциплины//** - профессиональная подготовка специалистов по туризму и природопользованию в области зоологии и организации экологического туризма в данной области. | ||
Строка 15: | Строка 20: | ||
* – классификацию фаунистических ресурсов экологического туризма; | * – классификацию фаунистических ресурсов экологического туризма; | ||
+ | |||
* – эволюцию фауны; | * – эволюцию фауны; | ||
- | * – фауну лесов; | + | |
- | * – фауну аграрных ландшафтов; | + | * – фауну лесов, аграрных ландшафтов, болот и водоемов; |
- | * – фауну болот и водоемов; | + | |
* – познавательный спрос экологического туризма на объекты фауны Беларуси. | * – познавательный спрос экологического туризма на объекты фауны Беларуси. | ||
Строка 32: | Строка 38: | ||
=== овладеют:=== | === овладеют:=== | ||
- | * приемами применения базовых научно-теоретических знаний для решения теоретических и практических задач, системного и сравнительного анализа. | + | * приемами применения базовых научно-теоретических знаний для решения теоретических и практических задач, системного и сравнительного анализа, работы в команде, с научной, нормативно-справочной и специальной литературой. |
- | * способам рождения новых идей. | + | * способами рождения новых идей. |
* междисциплинарными подходами при решении проблем. | * междисциплинарными подходами при решении проблем. | ||
* навыками устной и письменной коммуникации. | * навыками устной и письменной коммуникации. | ||
* потребностью повышать свою квалификацию в течение всей жизни. | * потребностью повышать свою квалификацию в течение всей жизни. | ||
- | * приемами работы в команде, с научной, нормативно-справочной и специальной литературой. | ||
* методами выбора оптимального варианта проведения научно-исследовательских работ. | * методами выбора оптимального варианта проведения научно-исследовательских работ. | ||
- | | ||
=== Основными методами обучения, отвечающим целям изучения дисциплины, являются: === | === Основными методами обучения, отвечающим целям изучения дисциплины, являются: === | ||
* элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях; | * элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях; | ||
* элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на лабораторных занятиях и при самостоятельной работе; | * элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на лабораторных занятиях и при самостоятельной работе; | ||
- | * проектные технологии, используемые при проектировании конкретного объекта экологического туризма. | ||
- | {{:dscn0732-.jpg?400|}} {{:dscn1017-.jpg?360|}} | + | {{:пероптицы.jpg?350|}} {{:tip:записьголосовптиц.jpg?300|}} |
+ | |||
+ | {{:tip:dscn2375наблюдение2.jpg?300|}} {{:tip:вышка.jpg?320|}} {{:tip:следыневиданныхзверей.jpg?270|}} | ||
+ | |||
+ | |||